Quelle est notre démarche ?
Bibliopédagogie est un projet à destination des publics francophones qui vise une approche-plaisir de la lecture et qui apporte des solutions aux difficultés des médiateurs du livre (enseignants et autres passeurs) à travers l’utilisation de l’objet-livre.
Ce projet est coopératif, il s’appuie sur l’expertise de Natacha Wallez en bibliothéconomie et la littérature jeunesse et de Renaud Keymeulen au niveau pédagogique. Virginie Tyou et Régine Barrat nous partagent leurs conseils en matière de la lecture numérique . Nous souhaitons aussi particulièrement remercier François Petit des éditions Cat’s Family qui a accepté de mettre à notre disposition les illustrations de ses jeux.
Nous tenons aussi à remercier toutes les personnes qui nous ont permis de réutiliser sans condition leurs photos. Sans votre aide, le site ne serait pas le même !
Notre identité
Comme son cousin ludopédagogie.be par rapport au jeu, le site bibliopédagogie.be a pour objectif de développer une expertise pédagogique dans l’utilisation du livre et de favoriser son intérêt en dehors du monde scolaire.
Outre l’aide à la mise en place d’espaces-lectures dans les écoles, Bibliopédagogie vous propose des actions (parrainage par un.e auteur.e et/ou illustrat.rice.eur, “la ligue des talents débarque”, “les livres en balade”, “le livre s’enfile”…), des ressources, des outils pédagogiques, des conseils, des formations.
Bibliopédagogie facilite l’adhésion des écoles dans le Plan Lecture pour les 0-18 ans (dynamique du Pacte pour un Enseignement d’excellence) en Fédération Wallonie-Bruxelles et son application dans le plan de pilotage d’établissements scolaires.
Notre identité
Comme son cousin ludopédagogie.be par rapport au jeu, le site bibliopédagogie.be a pour objectif de développer une expertise pédagogique dans l’utilisation du livre et de favoriser son intérêt en dehors du monde scolaire.
Outre l’aide à la mise en place d’espaces-lectures dans les écoles, Bibliopédagogie vous propose des actions (parrainage par un.e auteur.e et/ou illustrat.rice.eur, “la ligue des talents débarque”, “la biblio-valise”, “le livre s’enfile”…), des ressources, des outils pédagogiques, des conseils, des formations.
Bibliopédagogie facilite l’adhésion des écoles dans le Plan Lecture pour les 0-18 ans (dynamique du Pacte pour un Enseignement d’excellence) en Fédération Wallonie-Bruxelles
et son application dans le plan de pilotage d’établissements scolaires.
Comme le décline Maryse Perreault, agente de liaison et développement du Réseau Réussite Montréal dans un dossier sur la lecture et la persévérance scolaire :
« Lire pour le plaisir, ça veut dire…
- Être libre de lire ce qu’on veut en fonction de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de son niveau d’habileté
- Lire sans jugement des autres sur ce qu’on lit
- Lire sans crainte d’être évalué, comparé, étiqueté
- Lire sur toutes sortes de supports
- Lire dans sa langue maternelle
- Et, aussi, avoir le droit de se faire lire une histoire à n’importe quel âge «
Ce qui n’est pas sans rappeler les Droits imprescriptibles du lecteur que Daniel Pennac propose dans son essai Comme un roman (Gallimard, 1992)
« 1. le droit de ne pas lire
2. le droit de sauter des pages
3. le droit de ne pas finir un livre
4. le droit de relire
5. le droit de lire n’importe quoi
6. le droit au bovarysme (maladie textuellement transmissible)
7. le droit de lire n’importe où
8. le droit de grappiller
9. le droit de lire à haute voix
10. le droit de nous taire »
TOUT SUR LA LITTERATURE JEUNESSE
PROPAGER LE PLAISIR DE LIRE CHEZ LES ELEVES
lecture en vie en vie de lecture
ENSEIGNER LA LECTURE PAR LES GENRES
TRANSITION